一、高校相關(guān)課程的設置現(xiàn)狀
1.目前，國內(nèi)高校法學院將信息檢索類課程納入必修課的為數(shù)不多，絕大多數(shù)高校法學院將其設置為選修課，屬應用實訓類范疇，作為擴展學生專業(yè)視野、提高相應法律技能的課程。而針對法律信息檢索而開設專門課程的更是寥寥無幾，一般也沒有專業(yè)的授課教師，通常是由其他專業(yè)課教師兼任。沒有專業(yè)、系統(tǒng)的教學大綱，憑教師在學習、科研工作中積累的經(jīng)驗進行教學，隨意性較強，專業(yè)性、科學性較差。
2.學生對于信息檢索技能的認識嚴重不足，對相關(guān)選修課、培訓、講座興趣不大。關(guān)于信息檢索的內(nèi)涵、性質(zhì)及作用等相關(guān)問題沒有做認真的思考，也沒有教師做專業(yè)性的導入，尤其是低年級學生，基本處于知識學習階段，主動進行科研及項目參與的機會很少，信息檢索技能更覺沒有必要。高年級的學生在做論文及參與科研項目過程中，對信息的檢索是盲目的，檢索技能是生澀、無章法的，這些直接導致科研的低水平及無效性，無論是畢業(yè)論文的質(zhì)量及科研項目的成果質(zhì)量都無法保障。
二、大數(shù)據(jù)時代《法律信息與文獻檢索》課程設置的必要性
大數(shù)據(jù)時代的來臨，必將對與互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)發(fā)展緊密聯(lián)系的、承載著培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)及信息檢索能力的文獻檢索課造成一定的沖擊。信息無處不在的今天，人們學習、科研和創(chuàng)作不再煩惱于沒有資料可參考，而是苦于在大量的信息中如何快速找尋到所需要的目標信息，這就需要專業(yè)的信息檢索技能。對于法學院的學生來說，通過專門課程學會法學專業(yè)信息的檢索，加之大量的反復訓練，按圖索驥提高檢索技能，做到事半功倍，提高學習、科研效率，這就使在專業(yè)課程中設置《法律信息與文獻檢索》課程成為必要。
（一）契合國家對信息檢索課程的相關(guān)要求
1984年2月，教育部印發(fā)了《關(guān)于在高等學校開設文獻檢索與利用課的意見》的通知，指出：《文獻檢索和利用》“是一門很有意思的課，凡有條件的學校可作為必修課，不具備條件的學校可作為選修課或先開設專題講座，然后逐步發(fā)展、完善”。1985年，又頒發(fā)了《關(guān)于改進和發(fā)展文獻課教學的幾點意見》的通知。1992年5月，高教司再次印發(fā)了《文獻檢索課教學基本要求》的文件，對課程的性質(zhì)和任務、教育內(nèi)容與要求，以及授課時數(shù)、教學大綱、教學對象等都做了相關(guān)規(guī)定和要求。1993年成立了全國文獻檢索課教學指導小組。國家教育主管部門連續(xù)發(fā)文，體現(xiàn)了國家對文獻檢索課的重視程度。在法學院有針對性的開展法律信息的檢索技能的培養(yǎng)課程，符合國家相關(guān)教育主管部門的要求。
（二）符合法學專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求
法學專業(yè)是要“培養(yǎng)既能適應人的全面發(fā)展，又能適應經(jīng)濟建設、政治建設等實際需要的法學人才。培養(yǎng)具有社會主義法治理念、扎實的專業(yè)理論基礎和合理的知識結(jié)構(gòu)，具備依法執(zhí)行、科學立法、依法行政、公正司法、高效高質(zhì)量法律服務能力的復合型、應用型、創(chuàng)新型法律職業(yè)人才。”這是筆者所在法學院的培養(yǎng)目標，落腳點在于培養(yǎng)的不是具備單一技能的法學工作者而是有創(chuàng)新精神、全面發(fā)展的復合型人才，具體說來，除了法學專業(yè)基本理論的學習之外，還包括“掌握法學學科的科學思維方法和研究方法，了解法學前沿理論及研究動態(tài)，具有一定的教學、研究和實際工作能力；具備獨立自主地學習并獲取本專業(yè)知識、更新知識和應用知識的能力；能夠通過網(wǎng)絡獲取信息及應用專業(yè)數(shù)據(jù)庫的能力。”而這些培養(yǎng)要求的實現(xiàn)，要求學生必須具備較高的法律信息檢索技能，這也使《法律信息與文獻檢索》課程的設置成為必要。
（三）有利于全面提高大學生的信息素質(zhì)
“信息素質(zhì)”一詞最早是在1974年由美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅·澤考斯首次提出。他認為“利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技術(shù)和技能”就是信息素質(zhì)。在當下一個具有信息素質(zhì)的人，必須是擁有能夠充分認識到何時需要信息，并有能力有效的發(fā)現(xiàn)，檢索，評價和利用所需要信息，解決當前存在問題的能力的人。世界各國廣泛把信息素質(zhì)教育納入到大學的教育目標和評估體系中，成為評價人才綜合素質(zhì)的重要指標。信息素質(zhì)的內(nèi)涵包括：信息意識、信息能力和信息道德。通過信息檢索課程，尤其是法律信息的檢索課程，可以培養(yǎng)法學專業(yè)學生的法律信息意識和法律信息處理能力，提高學生對法律信息的敏銳洞察力，利用信息檢索系統(tǒng)可以發(fā)現(xiàn)新的課題、熱點問題，能夠始終站在學術(shù)的最前沿，提高學術(shù)創(chuàng)新能力。
（四）是學生全面、可持續(xù)發(fā)展的需要
大數(shù)據(jù)時代所帶來的海量信息在豐富知識、方便生活的同時，也增加了人們獲取精準信息的難度。為了適應新時代的發(fā)展要求，保持在激烈的社會競爭中的有利地位，人們必須從各種各樣的信息中快捷、高效地獲取自己所需信息。因此，對大學生開設信息檢索課程，提高信息檢索素養(yǎng)是大數(shù)據(jù)時代發(fā)展的要求。法學專業(yè)就業(yè)形勢的嚴峻不用贅言，學生所面臨的壓力也越來越大，要想在未來的就業(yè)中脫穎而出，學生就必須不斷充實、發(fā)展自己，擴展知識面，開闊視野，完善知識結(jié)構(gòu)。新時代的到來使得信息的更替速度越來越快，學生需要通過自主學習，結(jié)合自身的實際情況考慮未來的職業(yè)發(fā)展方向。
法學專業(yè)學生就業(yè)方向大體為高校、行政事業(yè)單位、公檢法機關(guān)和律師事務所、法律服務所等等。就高校教師而言，無論是從事教學還是科研，法律信息檢索能力都是不可或缺的素養(yǎng)，直接關(guān)系到個人的教學水平、學術(shù)能力及職業(yè)發(fā)展；對于行政、司法機關(guān)的從業(yè)人員來說，良好的信息檢索素養(yǎng)不僅可以在工作中駕輕就熟，事半功倍，更能夠提高行政司法能力，切實維護法律尊嚴，提升司法公信力，維護社會法治。就從事律師工作的人員而言，法律檢索能力是律師的核心工作之一，美國律師協(xié)會（ABA）把它明確規(guī)定在律師的工作規(guī)范和職業(yè)道德中。律師對相關(guān)法律信息的檢索關(guān)系到適用法律的準確性、嚴肅性以及被代理人利益等，其重要性可見一斑。綜上，從學生職業(yè)目標及可持續(xù)發(fā)展的角度考慮，對學生進行信息素質(zhì)教育有著十分重要的意義。
高校信息檢索課程目前還存在許多問題，如部分高校對信息檢索課程不夠重視，未開設相關(guān)課程；教材雖種類繁多，但內(nèi)容陳舊、更新慢，形式死板、枯燥；沒有專業(yè)的師資力量等等。但是信息檢索課程自身的重要性應盡快使其被納入到高等院校的教學計劃之中，以發(fā)揮更大的作用。高校作為高等人才培養(yǎng)的始發(fā)站，應高度重視大學生信息素質(zhì)的教育，以此為立足點，改變傳統(tǒng)信息檢索課中存在的問題，使信息檢索課在學生信息素養(yǎng)教育中發(fā)揮不可替代的作用。作為高校法學院，更應結(jié)合法學專業(yè)特點，創(chuàng)設、完善和發(fā)展好相關(guān)課程，為培養(yǎng)卓越法律人才作出貢獻。