文獻(xiàn)研究（literaturereview）構(gòu)成法學(xué)博士學(xué)位論文的一個(gè)重要部分。其目的是為所進(jìn)行的研究提供背景和寫作意義。但并非所有的博士論文都需要特別寫出文獻(xiàn)研究這一章。但每一個(gè)作者都需要援引其他文獻(xiàn)，說(shuō)明自己作品跟他人作品的之間的關(guān)系。本文試圖探討如何進(jìn)行文獻(xiàn)研究的寫作，指出值得注意的問(wèn)題，為法學(xué)研究寫作提供借鑒。
一、文獻(xiàn)研究的定義
文獻(xiàn)研究一般指的是，對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行解釋和綜合分析，并獨(dú)立成章，位于博士論文開頭部分。此時(shí)，作者只是對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和分析評(píng)價(jià)，但尚未開始論述作者自己提出的觀點(diǎn)。此外，文獻(xiàn)研究還可以是，論文全文所進(jìn)行的任務(wù)，以證明所研究的問(wèn)題與之前的研究是什么關(guān)系；或一個(gè)重新閱讀與作者研究領(lǐng)域相關(guān)的文獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。
文獻(xiàn)研究使作者可以了解文獻(xiàn)；并在論文的論述中起著重要作用。具體而言，文獻(xiàn)研究作用可以體現(xiàn)為，1.建立探討平臺(tái)；2.指出問(wèn)題；3.在質(zhì)疑中為自己的價(jià)值辯護(hù)；4.比較他人的觀點(diǎn)和研究；5.綜合分析他人的作品；6.說(shuō)明研究所到達(dá)的程度。第6點(diǎn)是值得注意的。該點(diǎn)提醒論文作者需要體現(xiàn)出，作者對(duì)文獻(xiàn)研究的全面和深入的程度。這樣，作者才能夠發(fā)現(xiàn)自己的題目。對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的研究可以幫助我們更加準(zhǔn)確地界定出研究的范圍和內(nèi)容。
文獻(xiàn)研究需要詢問(wèn)的是，作者論文具有什么目的和目標(biāo)、成果，通過(guò)什么途徑、方法、策略、以及現(xiàn)有文獻(xiàn)與研究問(wèn)題是什么關(guān)系。文獻(xiàn)研究需要回答的是，為什么這一題目是重要的；還有誰(shuí)認(rèn)為它是重要的；有誰(shuí)已經(jīng)研究了該題目；有誰(shuí)已經(jīng)做了跟作者相似的研究；什么材料可以被用于作者的研究；在現(xiàn)行研究中存在什么不足；誰(shuí)將會(huì)使用作者的研究成果；作者的研究將會(huì)被用于什么用途；作者將會(huì)有什么貢獻(xiàn)；作者將會(huì)回答什么具體問(wèn)題？
二、文獻(xiàn)的整理概括
作者可以選擇在文獻(xiàn)研究的開頭進(jìn)行相關(guān)術(shù)語(yǔ)的定義。關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)的定義是很重要的。定義將會(huì)引導(dǎo)讀者如何去理解作者的文章。即是是人們很熟悉的術(shù)語(yǔ)也需要定義，原因是這些術(shù)語(yǔ)可能具有不同的含義。
其中一種清楚的表達(dá)方式是，接著第二段可以開始對(duì)該領(lǐng)域進(jìn)行總結(jié)，將觀點(diǎn)分為兩派。可以直接寫明“文獻(xiàn)”兩字，讓讀者知道這是一個(gè)總結(jié)。當(dāng)然，在此之前還可以添加一個(gè)對(duì)該文獻(xiàn)研究的簡(jiǎn)要介紹，使讀者預(yù)先大致了解文獻(xiàn)研究的架構(gòu)和內(nèi)容。
文獻(xiàn)研究體現(xiàn)了作者的研究能力，其中包括作者對(duì)背景理論的專業(yè)水平，以及對(duì)該題目相關(guān)知識(shí)的了解程度。博士論文一般要求作者對(duì)該題目具有詳細(xì)全面的知識(shí)。這樣才能夠總結(jié)出該領(lǐng)域目前研究的不足之處。全面理解復(fù)雜眾多的資料是需要很長(zhǎng)時(shí)間的。但作者如果選擇正確的方法去理解，那么是有可能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的。關(guān)鍵之處是，作者需要識(shí)別不同的方法和理論途徑。作者可以試著先設(shè)想出自己的觀點(diǎn)和途徑，這樣可以選擇出跟作者自己作品具有直接影響的六個(gè)以下的重要學(xué)者。
三、說(shuō)明材料選擇的理由
眾所周知，博士階段要求作者對(duì)該領(lǐng)域有一個(gè)全面的知識(shí)。但是比較少人會(huì)注意到，論文必須有一個(gè)選擇材料的過(guò)程。照顧到所有人的研究是很困難的，其中需要放棄某些作者的研究。
學(xué)位論文的作者必須清楚表明，他們選擇了具體哪些材料，并解釋為什么要這樣選擇。作者還需要說(shuō)明，不準(zhǔn)備寫什么，以及其原因。在所有可以獲得的材料中，作者應(yīng)該做出一個(gè)有說(shuō)服力的選擇。其中一個(gè)理由可以是，這些作者的作品與本作者的研究關(guān)系不大。不好的例子是，作者的理由僅僅是，因?yàn)閭�(gè)人精力有限，所以不可避免地忽略了一些重要人物的觀點(diǎn)。比較好的方式是，文獻(xiàn)研究明確表明，做出了什么類型的選擇，且為什么，其中包括什么相關(guān)材料被忽略，且為什么？
關(guān)鍵技巧在于，清楚明確地界定論文的研究范圍。文獻(xiàn)研究對(duì)該范圍的明確界定，可以讓文章具有說(shuō)服力。且作者已經(jīng)明確指出文章所涵蓋的要點(diǎn)，因此讀者就可以遵循作者的邏輯思路。
四、批判性
在綜述文獻(xiàn)時(shí)，要記住，不要讓它變成僅僅是對(duì)其他文獻(xiàn)的一個(gè)總結(jié)，而是應(yīng)該具有批判性。在整理文獻(xiàn)的過(guò)程中，論文作者的寫作應(yīng)該是具有建設(shè)性的，需要表達(dá)作者的觀點(diǎn)和對(duì)該領(lǐng)域的詮釋。批判性并不等于持有相反觀點(diǎn)。需要識(shí)別的是，該文獻(xiàn)是背景資料還是矛盾觀點(diǎn)？如果該文獻(xiàn)只是提供背景材料，那么作者并不一定要反對(duì)它。
事實(shí)上，作者需要將他自己作品與他人作品聯(lián)系起來(lái)。作者需說(shuō)明在該領(lǐng)域中存在哪些爭(zhēng)議，但不需要說(shuō)明只有作者一個(gè)人持不同觀點(diǎn)。作者可以說(shuō)明，他的觀點(diǎn)是遵循大多數(shù)人的觀點(diǎn)，還是少數(shù)人的觀點(diǎn)。
更重要的是，在批判性地看待現(xiàn)有文獻(xiàn)時(shí)，作者需要界定出現(xiàn)有文獻(xiàn)不足之處。對(duì)該不足之處的界定是為了作者論文下文能夠進(jìn)一步說(shuō)明將如何彌補(bǔ)這些不足之處。文獻(xiàn)研究需要說(shuō)明，現(xiàn)有研究的不足之處與作者研究目的之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。
總之，文獻(xiàn)研究需要對(duì)該領(lǐng)域的資料進(jìn)行全面了解和詳細(xì)研究，但也需要對(duì)材料選擇的范圍進(jìn)行界定和說(shuō)明理由。文獻(xiàn)研究的一個(gè)主要目的在于指出現(xiàn)有文獻(xiàn)的不足。作者的論文就是試圖彌補(bǔ)該不足之處。