閱讀是人類特有的文化行為和社會現象。人類文明演化史在某種程度上來說，亦是一部關于閱讀方式的悠久歷史。從閱讀載體來看，早期人類經歷了史前洞穴壁畫、甲骨文、石頭、竹簡、絲帛絹布，直到造紙術發明后才穩定的保持紙張閱讀方式。近年來，隨著數字電子科技、網絡媒介和移動通訊技術的發展，人類的閱讀方式愈發多樣化，新技術的支撐下催生了數字化閱讀。對新世紀人們的閱讀方式和傾向變化進行全面的分析，探討閱讀方式多元化對傳統紙本借閱的沖擊，對于更好的發揮圖書館信息資源優勢有著重要的意義。
一、當代閱讀方式
1 紙本閱讀
自從印刷術發明至今，圖書、報刊在社會變革和社會生活中一直扮演著重要作用--提高人類對世界的認知能力、擴大文字的滲透力和影響力、啟迪民智、整合社會思想等。90年代以來，各類紙本讀物更是如雨后春筍般蓬勃發展，從作為知識載體的教材教輔類讀物到供娛樂消遣的大眾讀本、從高雅小資文化到大眾流行，各種類別、風格層出不窮，是當今的主流閱讀方式之一，也是傳統的閱讀文化。
2 網絡閱讀
網絡閱讀是一種由文本變化所帶來的新的閱讀方式，專指網絡文化語境中的閱讀活動，即借助計算機、網絡技術來獲取包括文本在內的多媒體合成信息和知識，完成意義建構的一種超文本閱讀行為。網絡閱讀能夠通過互聯網獲取海量的信息并實現及時的信息交流與共享，這一特性是傳統媒介閱讀所不能比擬的優勢。人們可以閱讀網絡新聞、數字報刊、電子圖書、博客、郵件等內容，并在網絡社區與他人進行匿名交流、發表評論等活動。
當前，網絡閱讀已得到了出版界的認可。2000年，美國科普作家斯蒂芬。金的小說《騎乘子彈》在互聯網上發行了電子版，只要支付2.5美元就可以在線閱讀或下載到電腦中閱讀這部暢銷書。50多萬人次的下載量和100多萬美元的銷售收入，迅速引發了人們對網絡讀本出版市場的關注與投資。2011年隨著微博的誕生，中國第一部微博小說--《圍脖時期的愛情》迅速走紅。這篇小說是實時在線寫作，隨時接受網友的互動參與，網友的故事有可能被作者寫進小說里，因此受到網友的熱捧，并于當年4月發售。網絡閱讀，連同它所依賴的網絡出版已成為一種先進生產力的標志，成為人類進入知識經濟社會階段的重要特征之一。
3 手機閱讀
隨著通信技術的發展，手機從相互聯系傳遞信息的簡單通信工具逐漸發展成可提供信息服務的傳播媒介。尤其在3G技術的支持下，人們可以隨時手機上網獲取、傳遞信息，下載音樂、電子書，瀏覽網頁等，還可以訂閱手機報刊。手機閱讀在人們的日常閱讀活動中地位日益凸顯。
4 電子閱讀器
電子閱讀器憑借其著豐富的電子資源及網絡支持功能，為數字化閱讀帶來了強大的力量。從1998年的首款電子書閱讀器--“火箭書”，到后期的Kindle、Ipad，用戶只需將電子書、雜志和報紙下載到便攜式閱讀設備上，便可隨時隨地閱讀，還可以通過閱讀器登錄互聯網，來實現網絡購書、訂閱報紙雜志等功能。2011年，亞馬遜和巴諾書店紛紛開始支持電子書借閱功能。我國漢王、盛大、方正等多家公司也分別研發出自己的閱讀器。電子閱讀器不斷改變著人們的閱讀方式，移動閱讀大大方便了人們的閱讀活動。
二、多元化閱讀方式對紙本借閱的沖擊
多元化閱讀方式在現階段社會推動著人類文明向前發展。如今，紙質書籍不再是人們閱讀的唯一選擇，多種閱讀載體為人們帶來了一些全新的體驗。數字化出版物的出現不僅擠占了傳統出版物的市場份額，更是給傳統紙本借閱帶來了強勁的沖擊與挑戰。
1. 閱讀過程
（1）信息需求
信息需求是產生閱讀行為的起點，是人們閱讀的動機，有因學習而產生的閱讀，也有因娛樂消遣產生的閱讀。在當今社會，隨著經濟的快速發展，生活節奏日益加快，過去埋頭苦讀的現象越來越少，為了在有限的時間里獲取最大量的有效信息，略讀、泛讀成為人們閱讀的首要方式，根據報刊圖書標題來選擇閱讀內容的方式節省了時間，然而宣傳版面的有限性不能滿足人們對知識信息的強烈需求，網絡媒體的超鏈接功能為讀者帶來大量的信息，滿足了人們的各種信息需求欲望。同時，相較以文字和圖像為主要符號載體的傳統紙媒閱讀帶來的單一文本而言，數字化閱讀以文字、聲音、圖像、視頻等為符號載體，基于這種多元化符號形成的多元化、非線性閱讀文本，更能滿足人們日益豐富的多元閱讀需求。多媒體教學更能吸引學生的注意力，使學習過程富有趣味和創造性；豐富的專業期刊與資料為學者研究提供更加充足的素材；海量的小說、音視頻文件為人們休閑娛樂帶來全方位的體驗。多樣化的閱讀方式比傳統紙本借閱更能體現和滿足信息爆炸社會里人們對多元化信息的強烈訴求。
然而數字化閱讀作為一種新型的基于網絡環境的多媒體閱讀方式，也有其自身的弊端。由于網上內容龐雜，層次良莠不齊，資訊、娛樂、商務和互動功能強勢，致使許多讀者普遍存在瀏覽多思考少、娛樂多學習少、聊天多鉆研少的現象。這類現象往往被一些學者概括為“淺閱讀”，因其快餐式、跳躍性、碎片化的閱讀模式而加以譴責。“淺閱讀”的特性容易使讀者在快樂的閱讀中游走，甚至變得瘋狂失去自制力，患上“網絡依賴癥”。
（2）信息搜索
在傳統的紙本閱讀時代，盡管出版物種類豐富，但由于印刷品單向傳遞信息的特性，閱讀的自主性仍然是相對受控的，讀者在閱讀方式中的選擇余地狹窄。傳統的閱讀方式在學習和領會作者意圖方面較為完善，可身處當前弘揚個性的時代，人們已不再滿足于單向接受信息，而是積極主動的要求閱讀的主動性、互動性以及個性化。
除此之外，對于傳統紙本閱讀而言，讀者需要將書刊放在手邊，以便于翻閱瀏覽。有時需要在一本或多本書刊中尋找目標對象，甚至有可能在整個圖書館中翻閱書籍，才能找到有效信息。而數字化的檢索方式為信息搜索帶來了極大的方便。通常讀者只需從初始的主頁開始，通過前后鏈接即可實現搜索。每鏈接進入一個網頁，讀者都可選擇符合自己興趣和需要的信息進行再次鏈接和閱讀。而對于附條件的搜索則更能體現數字化閱讀的優勢。一系列個性化、搜索反映迅速準確的強大智能化搜索引擎被開發出來以供檢索，用戶只需在特定區域輸入查詢的關鍵字就可在雜亂堆陳的信息中找到所需信息，實現完整意義上的“聚合閱讀”和“延伸閱讀”。為了更加準確地定位目標信息，許多數據庫都設立了多個邏輯查詢條件來方便檢索。諸如百度、谷歌等搜索引擎所提供的搜索服務十分豐富，從網頁、新聞、音樂、視頻，到地圖、翻譯等，分門別類，應有盡有，成為數字化閱讀中相當重要的一個環節。又比如在圖書館的網絡系統中根據作者、書名、書號、出版社、關鍵字、主題等查詢功能的設置來進行定位查詢，按照計算機提供的信息再去圖書館相應的書架上找書就方便多了。
（3）信息閱讀
信息閱讀階段，從外在的閱讀行為看，是一種看和（或）聽的行為，從內在的閱讀行為看，是理解與吸收信息的行為。閱讀人根據已經搜索到的信息，通過讀、聽、看等方式接觸信息，再經過大腦的理解與加工，內化為自己的知識，以供自己知識積累或作為知識的傳播者把信息傳遞給他人。傳統紙本閱讀受到自身物理屬性的限制，有限的篇幅只能容納有限的文本信息，讀者只有通過不斷翻頁來順序瀏覽信息。數字化閱讀利用文本的非線性、超鏈接等特點，可以在一段與另一段之間、一篇文章與另一篇文章之間、一本電子書與另一本電子書之間跳躍性轉換，這種閱讀載體的出現大大改變了人們的閱讀習慣，傳統紙媒閱讀屬于點到點閱讀，而數字化閱讀則實現了點到面的閱讀。
2 閱讀主體構成
不同閱讀方式的閱讀主體存在很大差異。低年齡人群和高學歷人群是使用數字化閱讀方式的主力軍。究其原因，一方面，青年一代是伴隨網絡、手機等新媒體的發展而成長起來的一代，接受新事物的能力強，能夠熟練運用電腦等，適應并喜歡這種新的閱讀方式。反之，中老年人由于受到多年的閱讀習慣和閱讀心理的影響，加之環境、歷史條件等限制造成對網絡移動信息技術的不熟悉，多數人認為紙質書籍比數字文本看起來方便、舒適。技術障礙、視疲勞和身體疲勞是阻礙中老年人進行數字化閱讀的重要因素。
目前，義務教育、高等教育等多采用傳統書本閱讀的方式，新型的多媒體教學等數字化教學手段只是起到輔助作用，學生的課本絕大多數仍是紙質版，但數字多元化閱讀仍在逐漸被作為知識接收者和傳播者的學生群體所接受。圖書館的書籍多為紙質資料，重要文獻則保存于電子數據庫，大學生正是圖書館這種交互應用傳統閱讀與數字化閱讀的主要群體之一。
3 新型的閱讀體驗
媒體和技術設備的更新換代使電子閱讀面臨重大的發展變革，美國新媒體聯盟（NMC）和EDUCAUSE聯合發布的2011版《新技術視野報告》（Horizon Report）中指出“電子書最有趣的一面不是它們使用的設備---閱讀器，甚至也不是文本內容自身，讓電子書成為一種潛在的革命性技術的是它所帶來的新型的閱讀體驗。”
資訊時代的數字化閱讀依托網絡的開放性、互動性特點，糅合豐富的色彩、生動的圖像、逼真的聲音，使之相互輝映，構成立體互動的閱讀環境；且網絡上的文章詞匯提供了大量的鏈接，由此及彼，令閱讀活動隨心所欲、無限自由。但早期的網絡閱讀需要讀者端坐在電腦前，不時地移動鼠標，長時間盯著電腦屏幕看，身體易于疲勞。而書籍則方便攜帶，根據需要可在公共場所隨處閱讀。20世紀90年代興起的電子墨水顯示屏高分辨度、低功耗、無輻射、無背光，降低了使用電腦屏幕閱讀的疲勞感，為讀者提供了高度仿真紙質書籍的閱讀體驗。近年來推出的平板閱讀工具在功能上更為卓越，通過強大的系統平臺和豐富的應用程序將電子書閱讀與網頁瀏覽、多媒體娛樂等功能集合在一起，使閱讀載體向網絡化、移動化、無紙化等方向發展，而閱讀體驗則更加富含娛樂性、互動性及信息空間的廣闊性。
三、圖書館的推薦與導讀對策
在數字化信息時代，多元化的閱讀方式目前體現較顯著的是其新聞性、娛樂性，而傳統紙本閱讀則更具有思想性、學術性、理論性，整合社會的功能，可以提高個人修養，更好地實現社會價值。當前傳統閱讀方式與數字化閱讀并舉，數字化閱讀漸成閱讀新潮流。但傳統閱讀的價值與歷史作用，仍是新型的數字化閱讀不可替代的，而數字化閱讀的優勢也是傳統閱讀無法比擬的。
基于閱讀方式多樣化對傳統紙本閱讀造成沖擊的狀況，圖書館作為圖書收藏與利用的社會機構，同時又是大眾閱讀的主要場所，擔負著提高國民閱讀水平的職責，因此應該有針對性地推出各項舉措：①加強數字化閱讀的輔導，培育正確的閱讀觀，避免網絡沉迷。如圖書館要高度重視在新技術條件下的閱讀環境與閱讀方式對傳統閱讀的影響，既要推薦、提供傳統的紙本書籍借閱，也宣講正確的網絡閱讀方法和途徑，發展新技術條件下的數字化閱讀，使多元化的閱讀方式相輔相成。②在圖書館服務上，針對大眾休閑的閱讀心理調整藏書結構，教育、休閑書籍比例合理，同時改善閱讀環境，營造舒適的閱讀氛圍，促進讀者閱讀能力和閱讀興趣的提升。③圖書館在全民閱讀活動中構筑社會閱讀的大平臺，可以組織贈書活動、開展征文演講活動、舉行作者見面會等，加大社區圖書館、文化閱覽室的建設力度，滿足人民群眾不斷增長的閱讀需求，既完善了公共文化服務體系，又鞏固了傳統閱讀模式、平衡了多元化閱讀的方式。