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    文獻(xiàn)資源是圖書館賴以存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是圖書館借以發(fā)揮其功能的物質(zhì)前提[1]。對以教學(xué)為主、培養(yǎng)面向基層應(yīng)用型人才的地方政法院校圖書館來說，中文圖書的日常流通是其實(shí)現(xiàn)自身服務(wù)于教學(xué)、科研的最主要服務(wù)項(xiàng)目[2]。西北政法大學(xué)位于世界歷史文化名城西安，是一所中央與地方共建、由陜西省人民政府主管的高等政法院校。西北政法大學(xué)圖書館正式創(chuàng)建于1958年，現(xiàn)有雁塔校區(qū)和長安校區(qū)兩個館，雁塔校區(qū)圖書館建于1987年5月，建筑面積6 400m ；長安校區(qū)圖書館建于2003年10月，建筑面積27 800m 。圖書館館藏中有藏量較大的古代、近代、現(xiàn)代法律文獻(xiàn)，收藏有四庫全書、續(xù)修四庫全書、古今圖書集成、西北文化叢書、延安時期文獻(xiàn)及線裝珍貴文獻(xiàn)，擁有數(shù)字圖書全文數(shù)據(jù)庫3個。已形成以法律圖書為主，經(jīng)、管、文、史、哲、工協(xié)調(diào)發(fā)展的館藏格局 筆者以西北政法大學(xué)圖書館2006年～ 2008年間中文圖書的館藏和借閱情況(本文僅以西北政法大學(xué)圖書館所使用的北京郵電大學(xué)圖書館承擔(dān)開發(fā)的“現(xiàn)代電子化圖書館信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)(MELINETS)”圖書館自動化系統(tǒng)軟件能夠檢索到的數(shù)據(jù)為例)，以考查西北政法大學(xué)圖書館近幾年購入的中文圖書對館藏結(jié)構(gòu)的影響及讀者需求的改變情況，并為圖書采訪工作提出些許建議。

    1． 中文圖書外借量與館藏量比較

    通過對中文圖書外借量與館藏量的比較，能夠看出各類圖書館藏量是否適當(dāng)、是否得到良好利用等情況。2006年～ 2008年西北政法大學(xué)圖書館中文圖書的館藏量和讀者借閱量以及各年度讀者對館藏的利用率統(tǒng)計(jì)(見表1)數(shù)據(jù)表明，西北政法大學(xué)圖書館中文圖書館藏量近些年有較大增長，但借閱量沒有隨館藏量的增加而增加，導(dǎo)致館藏利用率指標(biāo)卻隨著館藏量的不斷增大而減小，2006年的藏書利用率是126％ ，2007年的藏書利用率是94 ，到2008年的藏書利用率最低，僅為80 。

    表1 西北政法大學(xué)圖書館圖書流通統(tǒng)計(jì)表 (單位：冊)

    表項(xiàng)說明：① 館藏利用率分別為各年度的圖書流通數(shù)量與館藏總量的比值；② 年度數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的時間口徑均為各年度自1月1日起至12月31日止的數(shù)據(jù)。

    2 各類圖書館藏?cái)?shù)量、外借數(shù)量及利用率的比較

    各類圖書館藏?cái)?shù)量、外借數(shù)量之間的比較有助于我們分析各類圖書的館藏是否適當(dāng)、讀者閱讀圖書的興趣取向，為我們更好地滿足讀者對圖書資料的需求提供依據(jù)，通過圖1：2006--2008年各類圖書外借冊數(shù)折線圖，可以清楚地反映讀者實(shí)際圖書借閱狀況。

    圖1 2006年--2008年各類圖書外借冊數(shù)折線

    圖1的數(shù)據(jù)顯示：（省略）

    ① 雖然各個年度的館藏量和借閱量不同、利用率不同，但是I、D、F、K、H 類的借閱量基本上是名列前茅，這反映了讀者閱讀的總傾向基本保持不變。例如，I類文學(xué)類圖書的借閱量在2006年~2008年連續(xù)3年都排第1位，D類政治、法律類圖書的借閱量連續(xù)3年都排第2位，F(xiàn)類經(jīng)濟(jì)類圖書除2007年排借閱量第4位，2006年和2008年都排名第3位。K 類歷史、地理類圖書2007年排借閱量第3位，2006年和2008年都排名第4位。H類語言、文字類圖書2008年排借閱量第6位，2006年和2007年都排名第5位。可以說，這5類圖書是西北政法大學(xué)學(xué)生借閱的重點(diǎn)，其中，I、F、K 類圖書可以滿足讀者了解社會、規(guī)劃人生、加強(qiáng)文化修養(yǎng)、拓寬知識領(lǐng)域、增加就業(yè)機(jī)會而受到大學(xué)生讀者的普遍青睞；H 類的外語學(xué)習(xí)圖書是幾乎大學(xué)生的必修課程以及將來工作中必不可少的圖書，所以借閱數(shù)量較大，表明了大學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和實(shí)用技能的積極性，也表明了這些圖書能較好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

    ② 與西北政法大學(xué)專業(yè)設(shè)置相關(guān)的類目(如D 類政治、法律類)的借閱量排名連續(xù)3年穩(wěn)定在第2名，說明圖書館館藏中文圖書的學(xué)科結(jié)構(gòu)與學(xué)校的學(xué)科設(shè)置保持一致。

    ③ 從各大類圖書之間的比較看，基本上是館藏量大的圖書外借量也大，這表明西北政法大學(xué)圖書館的館藏圖書的比例結(jié)構(gòu)比較合理，能較好地滿足大學(xué)生讀者的需求。同時，還有一些圖書，雖然館藏量不大，但是借閱率反而比較高，如J類藝術(shù)類、E類軍事類、T 類(特別是TP 類自動化技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)類)、R 類醫(yī)藥、衛(wèi)生類圖書大學(xué)生借閱率比較高，在今后的采訪工作中西北政法大學(xué)圖書館應(yīng)逐步加大對這幾類書籍的購置，以便更好的滿足讀者需求。另一方面，也存在著一些圖書館藏量比較大，但是借閱量不大、利用率卻不高，如G 類文化教育科學(xué)體育類圖書，雖然這些圖書的采購與學(xué)校相應(yīng)的學(xué)科設(shè)置相適應(yīng)，但是需要我們認(rèn)真分析造成這種現(xiàn)象的癥結(jié)何在，必須充分重視讀者的需求與圖書采購質(zhì)量的不斷提高。

    3． 不同類型讀者的借閱情況

    表2 按讀者類型統(tǒng)計(jì)圖書流通量 (單位：冊)

    通過對西北政法大學(xué)教師和學(xué)生的借閱情況統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，教師每年的圖書借閱數(shù)量比較低，人均的借閱量基本上在4～ 5本左右，而學(xué)生的人均借閱量大概為13～15本左右。造成教師借閱率低的原因是多方面的： ① 教師擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)、科研任務(wù)比較繁重，沒有更多的時間到圖書館借閱相關(guān)的圖書資料，加之目前電子資源的使用則更為快捷、便利，教師更傾向于使用電子資源等； ② 在館藏圖書可以直接服務(wù)于教師從事科研工作的圖書比學(xué)生所使用的大量的教輔書籍要少了許多，使教師找不到適合自己的圖書而不愿到館借閱； ③ 教師就近利用自己所在的院系資料室的圖書資料，也使得教師不再舍近求遠(yuǎn)的到圖書館了。

    4． 工作建議

    高校圖書館需要定期對館藏圖書進(jìn)行分析和評價，以便于圖書館管理決策者掌握翔實(shí)準(zhǔn)確的圖書館藏信息、科學(xué)合理地安排圖書經(jīng)費(fèi)的使用、提高館藏文獻(xiàn)資源的利用效率，同時，也能夠不斷提高圖書采訪人員業(yè)務(wù)工作水平。

    在圖書采訪方面，需要通過走訪學(xué)校各學(xué)科、專業(yè)的任課教師和相關(guān)管理人員等，搜集各學(xué)科最新的優(yōu)秀圖書，保證優(yōu)秀圖書足量足本收藏。

    圖書館需要發(fā)揮圖書導(dǎo)讀、教育讀者的職能，做到兩手抓，一方面積極開展優(yōu)秀圖書宣傳推廣工作，做好優(yōu)秀圖書的推送工作，把圖書送到讀者面前；另一方面吸引學(xué)生到館閱讀、借閱，把讀者拉到圖書館，使讀者在潛移默化的閱讀中受到優(yōu)秀圖書的感染，達(dá)到提高讀者素養(yǎng)的目的

[1]趙哨軍，楊位平．對圖書借閱的計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)分析[J]．高校圖書館工作，2002，(1)：70～73，89．
[2]劉華，萬燕萍．對高校圖書館館藏評估與優(yōu)化的思考EJ3．大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)，2008，(6)：60～63。