1、前言
“特色館藏”是指為了適應一定范圍讀者的特殊需求，或是為了適應某一類型出版物和某一特藏在管理與使用中的特殊要求而設立的，能體現(xiàn)一個圖書館自己的獨特風格的收藏的文獻。所謂“特色”，就是別人無而我有，別人有而我專。建設特色館藏在世界范圍內(nèi)早就形成一股潮流，幾乎所有的世界名校都有自己獨特的館藏。自20世紀90年代以來，國內(nèi)很多有條件的大學也開始著手建立自己的特色館藏。2l世紀網(wǎng)絡時代的到來對于高校圖書館的館藏和服務面臨著新的挑戰(zhàn)．
2、高職院校圖書館建立特色館藏的必要性和意義
高職教育是一種在較高層次上實施的能力本位教育，與普通高校學生培養(yǎng)的方向有所不同：普通高校培養(yǎng)的人才方向是學科型的科學教育，而商職院培養(yǎng)的是高級應用型和技能型人才，是工程與技術層次的教育。在辦學性質和人才培養(yǎng)目標上，高職教育既不同于普通高校又與中職教育有所區(qū)別，因而圖書館在文獻資源建設上也應有自身的特色。但是在職業(yè)學校圖書館藏書建設上，還存在不少問題，并沒有極大地發(fā)揮其應有的作用。這些問題主要表現(xiàn)有：
一、圖書館基礎建設薄弱，目前多數(shù)由中專升格的高職院校，普遍存在著辦學條件相對較差，辦學資源短缺，工作人員素質偏低，服務項目單一等一系列問題。二、數(shù)量與質量問題。一般要求生均藏書量為40冊。盡管有的學校達到了標準要求的數(shù)量，但片面追求文獻數(shù)量的快速增長，而忽視質量的提高，注重短期內(nèi)文獻資源的增長速度，缺乏對文獻資源長期發(fā)展科學規(guī)劃和定位。三、圖書陳舊、更新慢．許多圖書館十幾年來從未進行過圖書剔舊工作，充斥著大量過時且無人問津的圖書資料，高職圖書館館館藏資源在時間結構上，必須求新、求快，擴大新文獻的入藏比率，才能夠跟上時代和學科進程。四、藏書結構不合理．有些高職院校圖書館文獻資源的學科結構與學校的重點建設學科、重點建設項目、專業(yè)設置及各專業(yè)學生分布比率不太一致，特別是由中專升為高職的院校原有的中專圖書館藏書多數(shù)以文學類、科普類藏書為主。而高等職業(yè)院校培養(yǎng)應用技能型人才，圖書館要增強和提高專業(yè)性和確保各專業(yè)核心文獻的收藏率。
高職院校圖書館一般都是中小型館，確立館藏建設上既不能像大型公共圖書館那樣包羅萬象、兼收并蓄，也不可能像專業(yè)圖書館那樣在某一領域專深精研，它在廣度和深度上都不具備優(yōu)勢。在藏書建設上有必要加強特色館藏資源建設，突出自特色，并且讓館藏得到充分利用，發(fā)揮其應有的功能。
2．1建設特色館藏有利于圖書館事業(yè)自身的發(fā)展
進入21世紀，傳統(tǒng)的圖書館被現(xiàn)代化、數(shù)字化、網(wǎng)絡化的圖書館代替，在這樣的信息網(wǎng)絡環(huán)境下，如何制定館藏發(fā)展策略，建設怎樣的館藏，才能在網(wǎng)絡信息環(huán)境中占據(jù)應有的地位?建設特色館藏對高職院校圖書館和圖書館事業(yè)的發(fā)展而言具有重大而深遠的意義！
2．2建設特色館藏有利于優(yōu)化館藏結構
由于書價飛漲，圖書館的購書經(jīng)費遠遠趕不上文獻增長的速度．面對數(shù)量眾多的：出版機構，作為職業(yè)學校圖書館在采集、收藏實際館藏時，不可能面面俱到。因此，圖書館應從實際情況出發(fā)，利用有限的經(jīng)費購置有特色的文獻。因此通過建設特色館藏，可以使藏書由多變?yōu)榫呻s變?yōu)閷＃桂^藏結構得到優(yōu)化，文獻資源得到精品化。
2．3建設特色館藏有利于提高圖書館服務質量
藏書是基礎，服務是方向，圖書館不僅是信息資料中心，同時還是一個服務性的機構。建設特色館藏的有利于更好地發(fā)揮圖書館的功能，產(chǎn)生良好效益，向用戶提供全方位的信息服務，使讀者快捷方便地獲取所需資料，從而提高了館藏資源的使用率。
2．4建設特色館藏有利于實現(xiàn)資源共享
因為任何一個圖書館都無法建成萬能藏書體系，這就迫使每個圖書館走資源共享與館藏特色建設道路，在一定時期一定區(qū)域內(nèi)，在充分利用圖書館特定文獻的信息資源和對文獻信息傳播技術進行研究后，開發(fā)出的具有本館特色的館藏。“特色館藏”和“資源共享”是相互依存的，一個圖書館有了明顯的館藏特色，才有資格加入眾多圖書館資源共享的行列。網(wǎng)絡環(huán)境為實現(xiàn)文獻資源共享創(chuàng)造了有利條件，特色館藏建設與網(wǎng)絡資源共享的統(tǒng)一有利于圖書館服務工作的開展。
總之，特色館藏建設是對圖書館現(xiàn)有特征和功能的強化和升華，是社會經(jīng)濟建設發(fā)展的需求、文化發(fā)展到一定規(guī)模和深度所帶來的必然結果，也是圖書館事業(yè)追隨社會各項事業(yè)發(fā)展到今天的必然結果，是各中小型高職院校圖書館的生存之路。
3．建設高職政法院校圖書館特色館藏的途徑和方法
3．1做好調研，確立特色館藏建設資源主題
高等職業(yè)法學教育不同于普通高等教育，培養(yǎng)的主要是應用型法律人才和輔助法律人才。是面向地區(qū)經(jīng)濟建設和法制建設，適應就業(yè)市場的實際需要，培養(yǎng)法律服務需要的實用人才的教育。高職政法院校圖書館的服務對象是教師和學生．中心任務是為學校的教學、科研服務．需要研究學校的學科專業(yè)設置、科研狀況和師生的層次機構以及實際館藏和讀者的特需要求，從而確立圖書館特色館藏的學科結構、層次結構和載體結構，確定出符合本校和館情的館藏特色、重點學科與一般學科的收藏比率等。
3．2完善基礎設施，長期規(guī)劃發(fā)展．
基礎設施的配備是圖書館數(shù)據(jù)化建設的保證．由于高職政法院校圖書館的文獻不足和滯后的現(xiàn)象，所以應結合本校的特點和優(yōu)勢，選擇重點學科領域，集中力量建立特色書庫。做到人無我有，人有我強。揚長避短，擴大讀者群，大幅度提高法律文獻信息的利用率。同時要制定一個較為完整的法律圖書館發(fā)展規(guī)劃，避免盲目構建，低水平重復，自制自用，標準化程度低，造成人、財浪費，集中各方面的優(yōu)勢保證圖書館的特色館藏建設長期穩(wěn)定發(fā)展。
3．3圍繞院校學科專業(yè)設置形成館藏特色
高職院校圖書館都具有本學校專業(yè)的館藏特色．政法院校以法律為主要的專業(yè)特色，在藏書結構上就應以法律為特色，法律類圖書應重點收藏加以利用。形成自己的特色。就法律專業(yè)而言，市場上所能看到的法律類書籍是圖書館主要的收藏對象。因此無論是采購還是編目、分類都具有高職政法院校的特殊性。第一，盡量搜尋采購法律方面的圖書，只要館內(nèi)沒有，原則上要全部購買。第二，分類規(guī)定細分此類目，將法律類書籍細化。第三，建立特藏書庫，將所有與法律專業(yè)有關的圖書存放在一個庫內(nèi)．包括法律工具書、法律法條匯編、法律案例等．讓讀者既可以在館內(nèi)閱覽，又可以借閱。這樣既方便了讀者利用資源，又使圖書館工作人員方便管理。第四，配備法律專業(yè)管理人員，有了專業(yè)的藏書，就要有專業(yè)的人員提供參考咨詢、輔導、推薦等服務。各高職政法院校圖書館文獻資源建設應當以需求為導向，集中收集與學校專業(yè)設置和教學密切相關的核心文獻資源，建立實用性強、規(guī)模適度、高質量的文獻資源體系。
3．4建立特色館藏的法律數(shù)據(jù)庫
建立特色館藏法律數(shù)據(jù)庫是開發(fā)館藏法律信息資源并有效配置館藏法律信息資源的主要內(nèi)容之一。圖書館要針對重點學科加強特色館藏數(shù)據(jù)庫的建設，建它館藏重點學科學術論文數(shù)據(jù)庫，重點學科灰色文獻數(shù)據(jù)庫等，以便于重點學科的讀者能夠調查分析本學科專業(yè)的研究方向及攻關重點，預測學科領域發(fā)展的方向及趨勢。高職政法院校圖書館一般規(guī)模較小，在建立法律數(shù)據(jù)庫上不可能做到詳細和面面俱到，可以建立適應師生需求的某一優(yōu)勢領域的法律專題數(shù)據(jù)庫，如果學院在刑法有明顯優(yōu)勢，那么重點介紹國內(nèi)外與刑法相關的知名專家、學者情況，并集中展示本校建校以來教學、科研中與該專題相關的優(yōu)秀成果，展示國內(nèi)外本專題方面的最新科學技術發(fā)展動態(tài)、科研成果，幫助教學、科研人員系統(tǒng)了解本專題學科前沿的發(fā)展水平，把握科研方向，避免重復性研究。所以圖書館可直接購買符合這一專題特色的各類型資源(包括紙本、電子本、音頻、視頻等)，加快完成和豐富圖書館專題數(shù)據(jù)庫的建設．
3．5以精品課程和特色項目建設特色館藏
精品課程是建設具有一流教師隊伍、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。課程是教育的核心，精品課程是學校品牌建設的重點．精品課程建設追求的是卓越和一流，而高職法律院校大多從以往的中等專業(yè)學校和成人高校轉型或升格過來，因此在教師教育觀念的轉變、教學方法的改進、教學管理制度等方面都有待加強和提高，而原有的圖書資料則很難滿足現(xiàn)實的需要．在精品課程資料建設方面，圖書館應在“精、專、細、全、新”的基礎上遵循共性與個性相結合的原則建設特色館藏。特色項目建設也是高職院校的發(fā)展戰(zhàn)略之一。也是高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估的一個重要內(nèi)容，各高職政法院校圖書館可根據(jù)本校的特色項目開發(fā)特色館藏。
3．6提高特色資源的數(shù)字化和共享共建
高職院校圖書館必須考慮將特色館藏資源數(shù)字化以便共建共享。針對現(xiàn)有館藏基礎、館藏發(fā)展計劃、地區(qū)性合作計劃、館藏性質等因素，將現(xiàn)有館藏文獻信息有重點、有計劃地數(shù)字化。以避免低水平的重復浪費，走共同合作開發(fā)的道路。信息資源共建和信息資源共享是中小型的高職政法院校圖書館解決發(fā)展中諸多不利因素、調整目前滯后狀態(tài)、擺脫資源不足的現(xiàn)狀的最好出路。
3．7加強專業(yè)開發(fā)人才隊伍的建設
圖書館是一個變化著的信息服務機構，尤其在現(xiàn)在的網(wǎng)絡環(huán)境下，人才隊伍的建設是保證搜集特色文獻資源的可持續(xù)發(fā)展，有效地開發(fā)信息資源需要聚集有較高素質的開發(fā)人才和管理人才。所以，圖書館館員自身的外語水平、圖書情報專業(yè)知識以及網(wǎng)絡信息的處理能力等都直接影響到圖書館特色館藏資源建設。因此，圖書館員必須提高自身的業(yè)務素質，努力學習新知識、新技術，掌握網(wǎng)絡基礎知識、計算機運用能力、信息資源整序和開發(fā)利用能力及較高的外語水平。有了這樣的高素質的人才隊伍才能確保對信息資源實施有效開發(fā)，提供高質量的信息精品。
4．從特色館藏的實踐到特色服務
隨著高校圖書館的快速發(fā)展，大眾化的藏書服務已越來越不能滿足高校師生研究和學習的需要，特色館藏和特色服務正成為各高校圖書館建設的重點，兩者相輔相成，不可分離．特色館藏足特色服務的基礎和保障，特色服務是特色館藏的延伸和深化。圖書館是為讀者而存在的，失去讀者，也就失去存在的意義．因此，“一切為了讀者”是圖書館服務的宗旨。圖書館特色服務就是以這個宗旨為前提，以本館的一切資源為基礎開展優(yōu)質服務的過程。圖書館優(yōu)勢因素發(fā)揮的好壞程度是衡量特色服務質量好壞的一個尺度。因此，特色服務的首要因素是突出自身的優(yōu)勢因素，讓自身優(yōu)勢在讀者服務工作中得到充分發(fā)揮，以收到特殊效果．高職圖書館的一切工作都應緊緊圍繞本校教學、科研需要而開展，以服務教學、科研為根本，將特色服務項目體現(xiàn)在優(yōu)質服務中，改進服務方式。建立學科館員制度，由既熟悉本館文獻信息資源，具有較強的文獻咨詢與檢索能力，又熟悉相關專業(yè)知識的圖書館員為本校相關專業(yè)的用戶提供有針對性文獻信息服務；依托于本館的特色館藏，開展以文獻定題服務為主的特色服務要使科研人員能夠有足夠的時間搞科研，館員全程跟蹤參與，保證科研工作能夠順利完成。
總之，特色館藏與特色服務是特色圖書館建設與發(fā)展的基本內(nèi)容，它們之間相互促進，相互制約。只有建設與開發(fā)具有本館特色的文獻資源，提供具有本館特色的文獻服務，才能更好地為教師、學生服務。
5．結束語
綜上所述，特色館藏建設是圍繞各級各類圖書館順應時代的要求，開展協(xié)作收藏，實現(xiàn)資源共享的結果，特色館藏建設使高職政法院校圖書館的發(fā)展前景更加廣闊，只有充分利用現(xiàn)代化技術和法律資源優(yōu)勢，開發(fā)特色館藏法律信息資源，建立特色法律信息數(shù)據(jù)庫，將特色館藏推向數(shù)字化，實現(xiàn)協(xié)作館藏與共建共享的統(tǒng)一，只有這樣商職政法院校圖書館才能更好地為廣大讀者提供優(yōu)質的特色服務，為地方的經(jīng)濟建設和社會發(fā)展特別是法制建設作出應有的貢獻。