一、專業課程設置
課程設置應服從和服務于教學目標與人才培養目標。司法信息技術專業除了為司法行政系統培養高等復合型、應用型人才，更強調以實踐為導向的辦學思路，以職業能力為主線，對職業所需的知識、技能、態度按職業能力進行系統化的歸納，形成縱向(計算機信息管理、計算機編程和數據庫管理)為主、橫向(計算機硬件維護、計算機信息安全、多媒體制作與平面設計，法律事務)為輔的專業課程，宏觀課程表現為能力本位的課程范例。
信息技術開設的專業課主要有三個部分：第一部分為基礎主干課程，設置了計算機導論、C語言程序設計、數據庫技術與應用、計算機網絡技術、信息安全管理等；第二部分為職業能力與技能主干課程，設置了信息管理系統開發與應用、信息檢索技術、網站建設與維護等；第三部分為選修課，設置了多媒體技術及應用、動畫設計、計算機統計、軟件工具與應用、計算機輔助設計等課程。專業課程注重職業教育與信息技術相結合，強調學生對信息的獲取能力以及必須具備程序開發、網絡與數據庫應用等應用能力。
二、實踐實訓
司法信息技術專業為培養復合型人才，實踐教學將司法信息與計算機相結合，將專業化學習分為從低到高三個階段：基礎實踐、案例實踐和綜合實訓。
(一)基礎實踐教學
基礎實踐教學基于學科基礎知識和基本技能，與課堂講授內容相對應。例如，微機硬件實驗室提供《計算機硬件維護》和《計算機導論》等計算機硬件方面課程教學實驗；微機教學實驗室提供計算機應用相關課程教學實驗；網絡教學實驗室和多媒體實驗室為《網絡技術》與《多媒體技術及應用》相關課程提供相應工具軟件的基本使用和教學實驗。基礎實踐階段主要按照教師課堂講授的內容或者按照教材的敘述來完成基本的實踐操作。
(二)案例實踐教學
由于中學階段理論學習的習慣，大部分學生還沒來得及改進自己的學習方法，就要面臨動手能力極強的專業課程。為了避免這些學生在專業學習的初始階段就失去學習計算機語言的興趣，教師有必要在教學中盡力采用案例教學，先用實例讓學生在頭腦中形成一個模型，整體把握課程的教學方向，然后針對實例進行分解和啟發式教學。在教學中多設懸念，課堂上多提問題，讓學生回答并判斷其他同學的答案對錯以及錯誤的原因，以吸引學生的注意力，并且適當進行鼓勵和獎勵，增長學生積極性，提高教學質量。
案例實踐教學不只是解決教師提出的問題，而是希望學生在教師的指導，能夠舉一反三地應用知識，即使遇到比授課時更復雜的程序操作，也能迎刃而解。
(三)實訓實踐教學
實訓是高職院校開展高等教育的重要環節，是課堂教學的延伸。實訓教學分為校內實訓和校外實訓兩種：校內實訓有綜合實訓和IT認證實訓；校外實訓主要是參與司法行政系統、政府部門以及企業分階段的實習實訓。
下面就這三方面進行詳細說明：
1．綜合實訓
綜合實訓是以課程設計或課業任務等形式，完成專業綜合技術應用、提高專業素質和應用創新能力的實訓。
學生在校3年時間，每個學期安排與計算機專業課程相關的綜合實訓，有計算機組裝與維修綜合實訓、程序設計實訓、網站建設與維護綜合實訓、數據庫技術開發實訓、信息管理系統開發與應用綜合實訓五個方面的綜合實訓與考核。
例如，司法信息技術專業一年級第二學期開設有高級程序設計語言(C++)課程，除了實驗操作課，在期末前安排兩周的綜合實訓。很多學生拿到實訓題不知道如何動手，不能進入編程狀態。鑒于這種情況，教師根據所給實訓題，引導學生將實訓任務按模塊劃分，然后組織學生分小組，小組長要能組織小組成員各完成一個小的模塊，并將這些模塊進行合并。合并任務每天進行一次，并對各模塊的完成情況開展討論。經過兩周的綜合實訓，絕大部分學生專業技術能力有了很大的提高，圓滿地完成了任務。
2.IT認證實訓
IT專業技術認證是進入IT行業的“敲門磚”。為激發學生的積極性以及提高學生的就業競爭力，特別加強學歷教育與職業資格證書培訓，鼓勵“一專多證”，拓寬就業渠道，滿足社會上對信息技術類人才的需求。IT認證實訓結合學院開設的專業類群，申辦IT系列認證培訓。《C++語言程序設計》以及《Access數據庫》結合我省計算機等級考試二級或全國計算機等級考試二級的考試，要求學生取得初級程序員資格證書；《信息安全管理》課程教學結合“網絡安全工程師”IT認證需要，提高學生的“專業化”水平，使其具備一定的實踐動手能力和計算機信息安全管理能力；另外還有網絡安全工程師和網絡應用師等相關職業技能證書。
3.實習實訓
為了能夠給學生提供切實的實習機會，學院與廣東海納百川公司達成合作共建司法鑒定中心，并設在學院教學區內。同時，學院每學年安排司法信息技術專業學生到司法機關、法律服務部門、行政執法部門信息技術領域的技術與管理崗位參加實習，培養學生綜合職業能力，接受上崗前的培訓，大大提高了相關系統的工作效率。
分階段實習的時間長度每次至少為1～2周，畢業實習時間一般4個月左右。通過實習，學生的實踐動手能力得到了較大的鍛煉，近一步接觸和了解社會，了解社會對自己所學專業的需求程度，從而正確認識理論與實踐相結合的必要性，做到理論聯系實際；培養學生綜合分析問題、解決問題的能力，提高學生的綜合素質。有些學生由于在實習單位的良好表現，最終把實習單位變成了自己的工作單位。
實習實訓全面檢查學院的教學質量和工作實績，使學院及時獲得反饋信息，并不斷改進教育和教學工作，近一步提高教育、教學的質量[1]。
三、積極開展第二課堂
第二課堂是課內外結合的具體體現，是課程內基本教學和實踐教學的重要補充和完善，在第二課堂方面開展多種形式的實踐活動，可以多方面多層次地培養學生的動手實踐能力[2]。
為了給學生提供一個良好的學習和研究的環境，展現新思維、新設計的舞臺，我校為司法信息專業配備有警體技能實訓室、計算機硬件、網絡實驗室、多媒體實驗室、開放性實驗室和信息安全培訓基地。學生成立了計算機協會，創立“信息e報”，定期開展各種計算機技能競賽活動，充分發揮他們的專業技能和才智，讓一部分專業技能較強的學生脫穎而出，讓基礎相對較差的學生能及時發現自己專業知識的不足，努力提高專業知識、技能水平[3]。
四、結束語
目前，司法信息技術專業的實踐教學體系處于一個探索改革和逐步落實階段，在對學生的培養上取得良好的效果。在今后的實踐教學中，我們會更加努力以培養目標為導向，充分發揮實踐教學的作用。